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世行检查2017年上半年工作汇报

发布时间:2016-01-22文章来源: 浏览次数:

世界银行贷款新疆职业教育项目

新疆农业职业技术学院

2017年上半年度工作汇报

一七年五月

 

第一部分:各子项目2017年上半年执行情况 3

一、加强学校与行业企业之间的联系 3

二、改革课程、教学方法与评价模式 6

三、打造高水平的教学与管理团队: 8

四、服务区域社会执行情况 9

五、服务区域社会-培训、托管情况报告 11

(一)开展各类技术技能培训执行情况 11

(二)开展学院托管的民族地区中等职业学校的内涵建设工作执行情况 13

六、改善办学条件: 16

第二部分:2017年上半年项目资金完成情况 18

第一部分:各子项目2017年执行情况

一、加强学校与行业企业之间的联系

1、目标

1.设立校内企业家大讲堂,邀请10名企业家来学院举办10次讲座。

2.组织各分院就业负责人、赴南北疆用人单位对用人需求及校企合作进行调研,增加校外学生实习和就业企业数量。

3.针对少数民族就业困难问题,召开1场少数民族毕业生就业推介会和企业家座谈会

4.将校企合作成效进行量化,制定校企合作评价体系,开展校内的校企合作效果评价。

2、活动

1.学院“我可”大学生创新创业孵化基地获批自治区级众创空间。

2.大学生职业发展与就业创业指导精品课程被确定为自治区精品课程。

3.举办2017届毕业生电商创业班。根据自治区大力推进南疆农村电商实现精准扶贫的战略部署,重点针对南疆少数民族毕业生,通过农村电商创业培训,帮助毕业生返乡开展电商创业。

4.各分院组织南疆行业企业需求调研,根据南疆行业企业需求,开展校企合作落实少数民族顶岗实习岗位和就业岗位。

5.推进各分院按专业群构建政校企行合作的虚拟二级学院。

3、产出

1.深入南北疆,帮助少数民族毕业生走上工作岗位。生物科技学院、工程和园林等学院,分赴阿克苏地区、克州及喀什地区、和田地区、伊犁及阿勒泰地区、乌昌地区进行分院专业企业调研。考察调研企业发展现状与趋势;岗位人才需求规格和数量;签订“双基地”协议,落实顶岗实习、特别是少数民族岗位需求数量,收集优秀毕业生典型案例,为毕业生就业创业工作起好头,迈好步,开好局。学院积极拓宽到新兴领域就业渠道。支持毕业生到中小微企业就业,与新疆满威投资有限公司、喀什胡杨牧歌有限公司、和田米兰食品有限公司达成了合作意向。

2.举办农村电商创业培训班。旨在全面提升2017届毕业生尤其是少数民族就业率和就业质量,增强毕业生的就业创业实战技能。2017届应届毕业生48人报名参加培训,采用“理论—实践—创业”一体化培训模式,计划免费培训毕业生50天共计240学时。培训班通过开设电子商务基础理论、网店运营推广、店面美工、客服技巧、运营实战等课程,手把手教会大学生开办网店。培训结束后,学员能够自主开办网店并具备良好的运营能力,实现带着项目自主创业,实现电商创业梦想。利用电商平台,发挥创新创业辐射带动南疆的作用,拓展面向少数民族学生创业项目,集聚创业资源帮助他们成为会管理、善经营的领路人。

3.举办创新创业项目推介会。推介会旨在搭建大赛与创投机构、企业等各方的对接平台。推介会邀请到启迪之星乌鲁木齐副总经理、新道科技股份有限公司新疆分公司总经理李金枝等七位创业导师担任评委。共19个优秀项目进行汇报,其中生物分院宋孝杰的植保无人机项目尤为出色,不仅创办了自己的公司,并且公司成立一周年就达到年收益150万,还有来自国际合作分院的贾沙尔同学,他现场展示了自己设计的羊皮汽车坐垫样品,深受现场评委以及参会人员的好评。参会的评委、嘉宾对各项目进行了细致的点评,提供了咨询指导、投资服务等支持,提高大学生创新创业的积极性,促进项目孵化落地。

4.学院“我可”大学生创新创业孵化基地获批自治区级众创空间。“我可”室内使用面积486平方米,配备管理人员2人,专兼职创业导师30余名,是学院2016年重点推动建设的开放共享式大学生创业孵化场所,设有创意咖啡、农产品展销区、电商孵化区、文创中心、创业门诊等区域。作为开放的创业资源对接和交流平台,“我可”为大学生创业者提供了最活跃的交流平台,帮助早期创业团队快速梳理项目、组建团队、寻找资金、对接业务等。基地致力于打造成为大学生创新创业的培训中心、创新企业孵化中心、企业商务服务中心、成长企业加速中心、配套创投基金中心。

5.开展企业导师与学生面对面论坛。聘请创业导师6位,先后邀请到吉吉加总经理何金丽、净亿佳物业公司总经理石林等企业负责人与学生分享创业经历,深入剖析学生创业项目,为大学生现场指点迷津。
   6.我院大学生职业发展与就业指导精品课程被确定为自治区精品课程。教育厅组织专家在对我院等9所申报精品课程的高校精品课程进行了评审。经学校推荐、专家评审、领导小组审定认真遴选最终评出了石河子大学、新疆师范大学、新疆农业职业技术学院、巴音职业技术学院等四所院校的职业发展与就业指导为自治区精品课程。
   7.开展第三方社会需求与人才培养质量跟踪评价。完成2016年毕业生调研前期数据采集、后期信息核对工作,以麦可思动态监测的结果,近期将出版《2016半年后社会需求与培养质量年度报告》。

8.新成立了一个政校企行虚拟二级学院。2017年5月,学院与昌吉州环保局环境监测站、北控水务集团有限公司等九家国内外影响力较大的环保企业,共同成立“新疆环保工程学院”。

9.新成立一家校企合作“新疆柏佳设计院新疆农职院分院”。2017年5月9日,新疆柏佳设计院与新疆农业职业技术学院园林工程技术专业产学研深度合作联合成立新疆柏佳设计院新疆农职院分院。

二、改革课程、教学方法与评价模式

目标: 10个专业学徒制培养方案、岗位与学徒培养标准校企专家论证;10个专业学徒制人才培养方案编制,标准文件和管理文件编制;中亚5国合作院校开展国际商务管理专业人才培养标准调研与标准编制;10个专业学徒岗位课程标准研制;27门微课程建设;基于二维码园林植物、常见植物、昆虫和病害标本识别知识资源库建设;10个专业学徒制岗位教学校企合作、6门专业汉语实用、9门预科分层教材出版;30门专业核心课程中高职衔接教学资源、虚拟仿真教学资源建设;配合第三方开展社会需求与人才培养质量跟踪评价

活动

1.1-4月已开展学徒制专业人才培养模式及岗位能力需求方面的调研。

2.1-4月开展中亚5国合作院校专业人才培养方式及课程设置方面的初步调研及探讨。

3.1-5月进行27门微课程录制。

4. 4-5月,向相关公司咨询,制定了“基于二维码园林植物、常见植物、昆虫和病害标本识别知识资源库”的工作任务大纲,并向世行项目办申请招标。

5. 4月向相关分院征集了“10个专业学徒制岗位教学校企合作、6门专业汉语实用、9门预科分层教材编写”的教材编写大纲,并制定的工作任务大纲。

6.4-5月结合优质校建设,按照骨干专业建设要求,在全院范围内遴选了59门专业核心课程开展在线课程建设,全面建设课程教学资源,遴选了水利工程施工专业建设虚拟仿真实训系统。

7. 3月在进行调研的基础上,修订完成学院2017年专业人才培养质量评价标准。4月启动了本年度专业人才培养质量评价工作。5月修订了教学评价办法。

8. 5月完成学院高职学生职业素质标准及评价体系初稿。

3、产出

1. 启动10个现代学徒制专业新一轮人才培养方案调研修订工作。学院被自治区确定为自治区级现代学徒制试点学校,并未10个专业试点提供50万元的试点经费。目前正在编制全国第二批现代学徒制试点单位申报材料。

2.学院启动服务“一带一路”筹建中亚俄职教联盟工作,制定筹建方案倡议书和提升国际影响力目标。与中亚合作院校确定了农学、农业机械、畜牧兽医、商务和会计等合作专业,并开展调研,初步协商制定了专业人才培养方案。与东哈斋桑学院开展互访交流,接受对方7名畜牧兽医学生和1名教师到学院开展为期3周的交流学习。

3.27门微课程视频,大部分课程进入后期制作即将完工。

4.基本完成二维码知识库、59门课程资源、1 个虚拟仿真实训系统建设工作任务大纲编制,陆续进入招标阶段。

5. 基本完成“10个专业学徒制岗位教学校企合作、6门专业汉语实用、9门预科分层教材编写”的教材开展任务征集,并开始制定的工作任务大纲。

6.发布学院《学院专业人才培养质量评价标准(2017版)》、《学院教师职业能力评价标准(2017版)》。

7.学院党委会已通过《学院学生职业素质标准及评价体系》、《新疆农业职业技术学院教学活动规范与质量评价办法》等教学行为与质量管理文件,进一步规范和推进学院“一人一优课”项目化教学改革,通过教学规划和督导评估价进一步提高有效课堂率。

三、打造高水平的教学与管理团队

1、目标

1.教师及管理人员到国外培训5人。

2.教师及管理人员参加国内培训、进修、考察、学术交流等活动39人,其中少数民族教师4人。

3.教师到企业或生产一线进行实践锻炼300人次,其中少数民族教师50人次。

4.教师及管理人员提升学历30人,其中少数民族教师2人。

5.教师及管理人员挂职锻炼1人。

6.青年教师教学能力培训90人,其中少数民族教师11人。

合计培训教师及管理人员465人(次)。

2、活动

1.《新疆农业职业技术学院“十三五”教师队伍发展规划》已经出台,学院党委会已通过《新疆农业职业技术学院教师锻炼管理办法》修订办法,强化专任教师企业挂职锻炼和五年一周期系统规划培养的力度。

2.教师及管理人员国外培训情况:截至2017年4月30日,学院选派教师及管理人员到塔吉克斯坦考察培训4人,其中少数民族教师1人。

3.教师及管理人员参加国内培训情况:截至2017年4月,学院选派教师及管理人员到疆内外高校、科研院所进行进修、考察、培训2人。

4.教师进行实践锻炼情况:截至2017年4月,学院选派教师到企业生产一线进行实践锻炼62人(次),其中少数民族教师10人(次)。

5.教师及管理人员提升学历情况:截至2017年4月,学院教师及管理人员到疆内外高校、科研院所攻读博士硕士学位25人,其中少数民族教师4人。

6.教师及管理人员挂职锻炼情况:截至2017年4月,学院选派教师及管理人员到疆内外高校、科研院所进行挂职锻炼11人,其中少数民族2人。

7.新教师培训:截至2017年4月,学院组织新进教师培训26人,其中少数民族3人。

3、产出

计划培训465人(次),实际培训130人(次)。具体如下:

1.派出教师及管理人员到国外培训5人,实际培训4人。计划完成率80%。

2.派出教师及管理人员参加国内培训、进修、考察、学术交流等活动39人,其中少数民族教师4人;实际培训2人。

3.教师到企业或生产一线进行实践锻炼300人次,其中少数民族教师50人次。实际进行实践锻炼62人(次),其中少数民族教师10人(次)。

4.教师及管理人员提升学历30人,其中少数民族教师2人。实际攻读博士硕士学位25人,其中少数民族教师4人。

5.派出教师及管理人员挂职锻炼1人,实际派出11人, 其中少数民族教师2人。

6.组织青年教师教学能力培训90人,其中少数民族教师11人。实际培训26人,其中少数民族教师3人。计划完成率28.89%。

四、服务区域社会执行情况

1、目标

1.制定具有激励机制的社会服务制度;

2.与合作单位联合开展应用性技术研发与研究,进行新品种和实用技术成果的研究与推广;

3.选派科技特派员下乡服务;

4.春秋两季由专业教师带领学生开展春秋动物防疫,支持周边乡镇完成畜禽防疫任务;

5.依托固定和流动动物医院,提供兽医诊疗服务;

6.推广先进的养殖和种植技术;

7.与沙湾县乌兰乌苏镇、玛纳斯县乐土驿镇共建新农村示范基地

2、活动

1.完善社会服务制度(讨论稿);

2.与合作单位进行新品种和实用技术成果的研究与推广;

3.选派学院优秀专业教师作为科技特派员下乡服务;

4.依托动物医院,由专业教师带领学生开展春秋动物防疫,支持周边乡镇完成畜禽防疫任务;

5.依托固定和流动动物医院,提供兽医诊疗服务;

6.根据产业发展需求,将先进的养殖和种植技术及时向广大农牧民推广;

7.与玛纳斯县乐土驿镇共建新农村示范基地;

3、产出

1.继续完善、修订《社会服务管理制度(试行)》,按照2017年度服务计划,选派相关专业技术人员开展下乡服务工作,受益农户530余人次,得到当地政府和群众的一致好评;

2.截止2017年5月,开展春季动物防疫,支持周边乡镇完成畜禽防疫任务6000余头只;

3.依托固定和流动动物医院,向企业和社区提供兽医诊疗服务200余次;

4.选派双语教师3人次,赴南疆洛浦县等乡镇开展农户羊鸽、养羊技术及果蔬种植技术指导,受益农牧民200余户;

5.截止目前,共完成各级各类培训6000余人次。

五、服务区域社会-培训、托管情况报告

(一)开展各类技术技能培训执行情况

1、目标:培训大学生村官150人;培训农牧民5000人(次)以上;培养企业一线工人200人;开展农村劳动力转移培训200人。

2、活动

1.根据培训需求,实地调研,以培训班学员实际技能需求为内容,制定培训方案。

2.针对不同类型的培训,采用不同的培训方式,力求达到更好的培训效果。以农村基层知识,双语学习为主,辅助以专业技能培养的方式开展大学生村官培训,帮助大学生村官尽快适应工作环境;一方面以农牧民脱贫致富为目标,结合市场需求开展农牧民技术技能培训,另一方面以提高农牧民创业能力为目标,开展创业培训、电商培训,增强农牧民自主创业的能力;以校企合作的模式开展企业一线工人培训,按照企业生产、岗位技术需求特点,设置培训课程内容,企业参与培训方案及培训内容的制定,为企业量身定制培养高素质、技术技能型人才;采用“订单式培训、菜单式教学、跟进式就业”培训模式,开展农村劳动力转移培训,提高了培训人员职业技能水平,使其取得国家职业资格证书,把农民培养成为支持新型工业产业化发展的技术工人,从而实现了农村劳动力的高层次转移。

3.组建了由厅局领导、专家教授、基层干部、企业能工巧匠和当地土专家相结合的师资队伍200 余人,储备的师资遍及全疆10个地州和县市,这些师资专业领域强,培训经验丰富,在全区都有较高知名度,部分师资还具有维、哈、汉三种语言的培训能力,保障了各项培训的良好开展。

4.优化课程设置,提高教学和管理水平。以往的培训学院多着眼于“应知”“应会”、操作技能掌握、基本知识应用、解决问题能力等方面的“补缺”,如今,学院把社会主义核心价值观培养、政策引导、观念更新、潜能开发纳入培训内容做补充,使学员能够从培训中真正学会学习、学会思考、学会创新,实现个人潜能的有效释放。同时强化培训评价体系,确保培训效果。

3、产出

1.完成大学生村官2222人的公共课程培训,完成132人70天的双语培训。通过公共课程的培训,使学员具备开展农村工作的基本能力,通过双语培训使学员具备维、哈语的基本听说读写能力,能顺利进行日常交流,全部学员通过双语测试,顺利上岗。

2.完成农牧民培训班19期,培训农牧民9699人,完成目标任务100%。开展了新型农民培训,与以往培训不同,更加注重现场实操技能的培训,提高农牧民接受新技能,为创业能力的提升搭建了平台。

3.完成企业一线工人高技能人才培训705人,完成目标任务100%。企业工人培训后取得高级工职业等级。通过三个月的培养,不仅让学员系统的学习了专业知识,还巩固和加深了学员的专业技能。

4.完成了886人劳动力转移就业技能培训。涉及农机修理、食品检验、汽车维修、电焊工、园林绿化工、农村经纪人、家政服务员七个工种,采用校企合作培育模式,加强学员操作技能的培养和掌握。同时为了让南疆的群众在家门口就能接受高质量的技能培训,学院在和田洛浦县开办了农村经纪人和家政服务员示范培训班,在当地起到了良好的示范培训效果,为当地家政服务业提供了人才支持,拓宽了南疆群众的就业渠道,受到南疆群众的普遍赞誉。通过三个月的培训,学员90%取得初级职业资格证书。

(二)开展学院托管的民族地区中等职业学校的内涵建设工作执行情况

1、目标:开展所托管的民族地区中等职业学校的内涵建设工作;派驻管理人员及专业教师10名;指导所托管学校制定1个专业标准,开发1门课程。

2、活动

1.构建良好运行机制,院县联合促进南疆职业教育发展。学院与托管学校当地县委、县人民政府建立院县联席、相关职能部门联席“双联席”会议制度,研究职业教育发展规划,制定托管的配套政策,解决师资队伍建设等影响职业教育发展的重大问题,并督促落实。进一步推动托管学校发展。

2.建设一批好专业。对接南疆产业转型升级,在深入调研的基础上,改造服装设计与制作等传统专业,新增汽车车身修复、家政服务、电子商务等专业,逐步建立与区域经济相匹配的专业体系。托管以来帮助托管学校申报新专业9个,逐步满足区域经济发展要求。

3.创新一个好模式。针对南疆少数民族职业教育现状,构建“三个不断线”人才培养模式,即社会主义核心价值观教育、国家通用语言教育、实践技能教育三年不断线。以提高思想政治素质、掌握国家通用语言、强化技术技能为目标,重构具有少数民族特色的职教课程体系,强化“五个认同”,突出语言与实践教学,系统培养学生职业精神和职业能力。

4.确立“五个好”人才培养目标:一是思想政治好、二是通用语言好、三是遵纪守法好、四是专业技能好、五是就业创业好。

3、产出

1.学院加强对托管的南疆三县四校的内涵建设指导,在保证学生稳定率的基础上,不断提高托管学校的办学能力。加大绩效考核、强化教学规范管理,不断调动教职工工作积极性及提高工作水平;出台一系列教育教学规章制度,实现教学文件、教学过程规范化、制度化;加强实践教学的指导,制定制度并强力执行,安排专人负责学生实习工作,达到学生顶岗实习全部安排,预就业达到90%以上;1400余名学生安排到北疆和内地企业实习预就业,工资达2000元以上,基本实现就业一人,脱贫一家的目标;不断加强托管学校师资队伍建设,通过校县联系会议,帮助托管学校理顺专业教师引进渠道,扩大专业教师队伍,先后引进教师52人,同时接收托管学校教师17人次来学院学习培训,目前托管学校无专业教师,教师无职教理念的状况得到根本改变。

2.学院选派12名优秀领导干部与当地人员组成托管学校领导班子,把农职院先进的职教理念带到南疆去,共谋南疆职业教育发展;开展学院一个二级分院支持一个托管学校的帮扶机制,先后选派教学骨干5人对托管学校专业建设、人才培养方案编写、课程标准、教学运行、就业市场需求等方面进行了全面指导和培训;在农职院的帮助下指导托管学校启动重点专业和精品课程建设,第一批建设4个重点专业,6门精品课程,进一步加强托管学校教学质量的提升。

3.人才培养质量逐步改善。一是通过开展“爱祖国、爱新疆、爱学校、爱专业、爱师长、爱同学”六爱系列教育活动,把社会主义核心价值观教育贯穿始终。每周升国旗唱国歌、每天播放爱国主义影视片成为常态;通过实施准军事化管理,学生讲法制、讲秩序、讲规矩、讲文明、守纪律,学生思想政治素质有了显著提升。二是针对南疆学生实际,加大国家通用语言课程教学力度,实施“三年不断线”的国家通用语言教学方案,系统培养学生听、说、读、写能力。校企合作企业普遍反映学生国家通用语言交流沟通能力明显提升。三是指导托管学校在农职院的帮助下成功申报三个自治区实训基地建设项目,获建设资金2100余万元。加大实践教学比例,深化校企合作,推进产教融合,与320余家企业建立企业群,成功举办职业教育活动周,项目,规模,参加人数,都有大幅提升,吸引了多个企业加入校企合作企业群,为学生实习就业打下坚实基础。 2017年,托管学校学生参加自治区职业院校技能大赛,获一等奖6项、二等奖13项、三等奖23项;优秀组织奖1个。四是联系当地实际,结合市场需求,在农职院的帮助下开展了农牧民实用技术培训和就业创业培训,半年来培训近4000人,托管学校社会声誉显著提高。

4.托管成效凸显。近三年来,托管工作取得阶段性成效,使南疆学生就地、就近接受高质量职业教育和实现良好就业的愿望得以满足,开创了国内职业院校“无偿托管”新模式,被疆内多所院校借鉴。一是学生稳定率大幅提升,达到95%以上,彻底改变了原来“有校无生”状况。二是管理水平显著提高,院县联合(新疆农职院与托管学校所在的县按照3+2的模式组建领导班子)的领导班子团结带领全体师生,转观念、理思路、谋发展,形成了干事创业的良好氛围。三是师资队伍得到加强,托管后教师的思想认识明显提高,职业教育理念明显转变,专业技能明显提升,人人争做“四好教师”的氛围正在形成。四是按照“疆内外协同、南北疆协同发展”的思路,去年3月以来,我们积极探索并构建了“M+1+N”帮扶托管新途径,即联合内地多所具有家国情怀、自觉担当意识的知名高校,通过熟知区情、民情的疆内优质院校为桥梁,帮扶托管南疆多所职业学校,实现“多对一”、“多对多”全覆盖托管。目前,第一批上海工程技术大学、常州信息职业技术学院、山东畜牧兽医职业学院等8所全国知名院校,已与我院托管的四所学校分别达成了“M+1+N”全面合作意向。五是社会效益初步显现。两年多来,托管学校焕发生机,“校园满了,人气旺了,文化氛围浓了,吸引力增强了,学生不愿离开学校了”。教师有岗位、有事干,有尊严,有了成就感。当地领导认为:托管,让学校发生了天翻地覆的变化;企业主动找学校要学生了;学生普遍反映在学校吃得好,住得好,学得好,玩得好,就业好!学校提出的“爱国爱疆、合格公民、双语交流、一技之长、幸福生活”的培养目标正逐步实现。

六、改善办学条件:

(一)新疆新型职业农民培训中心建设情况:

1、任务:新疆新型职业农民培训中心竣工

2、产出:

1.2017年4月5日完成了新疆新型职业农民培训中心项目消防电梯兼客梯2部、无机房食梯1部招投标,中标单位为乌鲁木齐汇强机电设备有限公司,中标价114.6万元,工期91天。

2.2017年4月17日完成了新疆新型职业农民培训中心项目消防工程招投标工作,中标单位为南通四建,中标价316.25万元,工期183天。

3.2017年4月17日完成了新疆新型职业农民培训中心项目10KV配网工程招投标工作,中标价198.37万元,中标单位为新疆楚源电力工程公司,工期120天。

4.新疆新型职业农民培训中心项目外墙保温装饰工程2015年申报资金计划时按480万元报送。当时的施工方案是:保温材料为B1级热固型保温材料真金板,面板为硅酸钙面板,与墙体的固定方式为粘铆结合工艺连接。按此种做法估计约480万元。

2016年5月后,因新防火规范和抗震等级要求提高,学校及人员密集的场所防火材料必须达到A级,抗震等级8度。鉴于此原方案不符合上述要求,经考察和设计院提出方案:保温材料选用轻云质(A级),面板为铝板,外墙做钢龙骨与墙面固定。此种方案符合规范要求,外观也与楼体相协调,且符合规划要求。变更后的方案施工资金概算约为1020万。

现该方案资金调整已经通过自治区发改委审核批准,目前正在准备招标。

5.新疆新型职业农民培训中心6-14层内部装饰及附属配套工程

项目投资1200万元,现已进入设计招标阶段,预计费用15万元,将于2017年5月20日进行挂网招标。

6.工程现场情况:目前施工人员、管理人员、监理已到场做施工准备,复工报告已报农业园区质量监督站,对复工要求和提出的意见正在整改,待整改完备检查后即可进入施工。

(二)仪器设备购置情况

1、任务:完成实验实训室建设工作

2、产出

1.按照学院绩效考核的要求,组织拟定了《2017年各分院(部)实训项目建设进度表》,明确了时间节点和责任人。

2.组织制定了《2017年各分院(部)实训条件建设项目及绩效考核办法》。

3.建立了通报制度,下发了两期《2017年学院实训项目进展情况通报》。目前有五个项目上报教育厅审批,资金470万元。同期开始编制招标文件

第二部分:项目资金完成情况

一、配套资金到位情况和贷款资金完成情况

自筹资金1-4月到位425.96万元,累计到位3881.07万元。

今年向世行提款报账1次,金额224.92万元,累计向世行提款报账6次,共报账1933.59万元,已回补形成国外借款1708.67万元(折合美元255.27万元),在途资金224.92万元。

二、项目支付情况

1-4月项目共支付为425.96万元,累计支付3597.76万元。

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